MBTI 활용사례

팀빌딩과 조직에서의 MBTI 활용 사례

MBTI를 이용한 교육의 목표

• MBTI를 통해 나와 타인의 성격유형을 알아보고, 서로의 다름을 인정한다.
• 상사와 동료, 부하직원의 성격 특징을 이해하고 각 유형에 맞는 대응 방안 이해한다.
• 타인을 올바르게 이해하여 조직의 소통과 화합에 도움이 된다.

MBTI를 전문적으로 교육하는 기관

에듀온

자기개발(일상생활)에서의 MBTI 활용 사례

MBTI를 통해 개인간의 차이를 효과적으로 활용할 수 있고, 자신의 장단점을 활용하여 자기개발에 이용할 수 있다.

MBTI별 적절한 학습 스타일

• 분석형 중 INTJ

조용히 새로운 아이디어와 가능성을 추구하는데 열중할 때 잘 학습한다. 영감과 상상에 관련되는 것에 호기심을 갖고, 개인적인 방법으로 탐구한다. 
그들은 장기적인 안목을 취하고, 현재보다는 먼 미래에 관심을 둔다.

- 독립적이고 개인적인 - 정신활동 - 통찰 - 비판적인 사고

학구열이 굉장히 높고, 과학이나 공학 등의 이론적인 학문에 흥미

조용한 공부 환경 조성이 필요

• 외교형 중 INFP

이들에게 있어서 최상의 학습은 관심을 가지고 추구하는 생각에 조용히 몰입하고, 가능성과 연관성을 볼 때에 이루어진다. 
상상력을 불러일으키고, 호기심이 있는 곳에는 탐구력이 대단하며, 환경도 안정되고, 교사도 공평하고 관심 있는 사람이어야 한다.

-개인적, 사적인 학습 - 교사들과의 관계 - 개념적 학습

읽기, 쓰기와 같은 언어 활동을 즐긴다.

스스로 고민하고 학습할 기회가 있는 개인과제를 선호한다.

세부적인 것보다 전체 밑그림을 먼저 찾으려 하기 때문에 특성들에 주목하기 전 문맥과 폭넓은 의미들에 관심을 불러일으키는 것이 효과적이다.

• 관리자형 중 ISFJ

ISFJ들은 가장 보존할 가치가 있는 사실과 기억을 뽑아 내기 위해 그들의 경험을 관찰하고 조직화하는 가운데 조용히 집중할 때, 최선의 학습이 일어난다.
학교에서의 학 습은 ISFJ들에게 있어 아주 중요한 일이다. 그들은 그들에게 기대되는 것이 무엇인지 정확히 보여지기를 원하며 
스스로 그것을 발견하기 위해 시간을 낭비하는 것을 원하지 않는다.

- 주의깊고 세부적인 학습​ - 구체적인 것에서부터 추상적인 것으로​ - 목표지향 - 학습은 개인적인 일이다​ - 감각적 학습

조용하고 집중할 수 있는 환경

오감을 활용한 감각적 교육, 틀이 있는 구체적 학습을 좋아한다.

• 탐험가형 중 ISFP

ISFP에게 가장 효과적인 학습은 그들이 감각적으로 풍부한 활동들에 조용히 몰입할 때이다. 그들은 감각을 일깨우는 거의 모든 것들을 천성적으로 알고 싶어한다. 
ISFP는 환경에 매우 민감하여 안전하다고 느낄 때까지 환경을 탐험한다. 교실환경도 이에 해당된다. 
지지받는 환경일 때 에너지를 많이 얻을 수 있고, 그렇지 못할 때 에너지가 고갈된다.

- 감각적 학습

- 실제적 목적

시청각을 활용한 감각적 학습과

문제해결력을 요구하는 학습을 선호한다.

출처

교육분야에서의 MBTI 활용 사례

진로지도(진학 및 취업) 및 부모들의 양육 태도

MBTI 검사를 통해서 자신의 인지적 양태와 태도, 관심과 익숙한 학습도구(learning tools)를 발견한다.

• 개인화된 성향을 반영하는 도서추천 서비스와 학습 전략을 세운다.
• 개인의 건강한 성장을 돕는 독서 • 학습지도를 돕는다.
• 자기조절학습과 자기효능감을 증진한다.

외향성과 내향성 부모의 양육태도

출처:진로지도

	외향(Extraversion)	내향(Introversion)
강점	∙ 자녀와 일상적인 대화를 즐기며 자연스럽게 자녀에게 칭찬과 사랑한다는 표현을 하게 된다	∙ 자녀에게 고요한 공간을 제공함으로써 자녀가 지나치게 활동하지 않도록 고무한다

감각형과 직관형 부모의 양육태도

출처:진로지도

	감각(Sensing)	직관(iNtuition)
강점	∙ 오감에 의존하여 실제의 경험을 중시한다	∙ 자녀들이 스스로 상호 작용을 하고 활동하도록 주도하거나 강요하지 않고 지켜본다

사고형과 감정형 부모의 양육태도

출처:진로지도

	사고(Thinking)	감정(Feeling)
강점	∙ 객관적인 기준을 바탕으로 정보를 비교 분석하고 논리적인 결과를 바탕으로 판단을 한다	∙ 자녀가 사랑받으며, 자신은 특별하고 보호받고 있다는 느낌을 가지도록 자녀의 신체적 ∙정서적 친밀감을 제공한다

판단형과 인식형 부모의 양육태도

출처:진로지도

	판단(Judging)	인식(Perceiving)
강점	∙ 자녀들이 규칙적인 생활습관이나, 준비물 등을 잊지 않도록 조직하고 계획하여 기지하고 한계를 설정하는 것이 자녀를 위해 최선이라고 생각될 때 기꺼이 통제한다	∙ 자녀들이 스스로 선택하고 다양한 경험을 하도록 충분한 기회를 준다

출처

성격유형에 따른 학습동기의 파악과 개발

♠감각 주기능 유형의 학습동기 코칭 방향 [ESTP, ESFP, ISTJ, ISFJ]

 학습을 통해 실제 어디에 적용되는지를 알게될 때 동기가 형성되는 유형이다. 
 이 유형의 사람들은 구체적이고, 명확하며, 실제 활용되는 것에 가치를 두고 있기 때문 이다.
 자기주도학습 코칭 전략 

• 사례 제시형 학습(실제 어디에 적용되는지 사례를 제시해 주는 학습)

• 실험학습

• 체험학습

♠직관 주기능 유형의 학습동기 코칭 방향[ENTP, ENFP, INTJ, INFJ]

 학습 내용이 주는 의미, 이 학습이 주는 영감 등이 느껴질 때 학습동기가 형성된다. 
 이 유형의 사람들은 이 학습이 어떤 아이디어(또는 미래에 끼치는 영향성)에 적용 되는지, 그것이 어떤 학문 또는 기술과 연관되어 있는지, 
 이 학습을 통해 어떤 상상력으로 작용될 수 있는지를 느낄 때, 그런 방향에 가치를 두고 있기 때문이다.

• 적용 가능 학습(배울 학습 내용이 현재와 미래에 적용이 가능한지를 제시해 주는 학습)

• 아이디어 제시 학습

• 상상력 자극 학습

• 귀납적 질문식(또는 발견식) 수업 과 학습

• 브루너 발견학습

♠사고 주기능 유형의 학습동기 코칭 방향[ESTJ, ENTJ, ISTP, INTP]

 학습내용이 논리적, 체계적, 조직화 될 때 학습동기가 형성된다. 
 이 유형의 사람들은 이론이나 논리의 인과 관계가 무엇인지, 질서가 있는지, 원리와 이치가 있는 학습 내용이 될 때 동기가 형성되기 때문이다.

• 논리 학습

• 인과 관계 학습

• 개념 원리 학습

• 순서 학습

• 객관화 학습

♠감정 주기능 유형의 학습동기 코칭 방향[ESFJ, ENFJ, ISFP, INFP]

 학습 내용보다는 학습이 주는 정서 와 느낌이 있을 때, 학습 지도자와의 감정적 유대가 형성될 때 학습동기 형성된다. 
 학습지도자는 가르치는 성향이 따뜻한지, 학습자에게 배려와 이해심을 갖고 있는지가 학습 내용보다 더 깊은 의미를 두고 학습하기 때문이다. 
 즉 가르치는 사람의 인간적 감정교류와 의사소통 방식이 학습을 결정하기도 한다.

• 교감 학습(나에게 어떤 도움이 되는지의 가치를 형성해주고 제시해 주어야함)

• 대화식 학습(친절한 관계 학습)

• 풀이식 학습(자세한 설명 학습)

출처

재미로의 MBTI 활용 사례

MBTI 별 궁합

MBTI별 어울리는 동물